ALGILAMA

1. Özellikleri belirtildiğinde iki ve üç boyutlu nesneleri seçebilirim.
   Uygulama: Bana bardağı ver (üç boyutlu), bana bardak resmini ver (iki boyutlu), gibi.
2. 4 seçenekten istenilen rengi seçebilirim.
   Uygulama: Çocuğa kırmızı, mavi, sarı ve yeşilden oluşan 4 kart verilir. “Bana kırmızıyı ver” dendiğinde, diğerlerinin arasından kırmızı rengi bulup bulamadığına bakılır. Her renk için aynı soru sorulur, tanımadığı renkler not edilir.
3. 6 rengi isimlendirebilirim.
   Uygulama: Kırmızı, mavi, sarı ve yeşilden başka iki renk daha bilip bilmediğine bakılır. Bunun için çevreden o renklerle ilgili nesneler gösterilerek “0 ne renk?” diye sorulur. Doğru cevap verip vermediğine bakılır.
4. 6 rengi genelleyebilirim.
   Uygulama: Söylenen renkten çevrede de olup olmadığı sorulduğunda, bu rengi diğer renkler arasından seçip seçemediğine bakılır. 6 renkten en az 4 tanesini çevreden bulup genelleyebilmelidir.
5. 8 parçalı eşleştirme kartlarını seçip, düzenleyip eşleştirebilirim.
   Uygulama: 8 kart ile oynanan loto, tombala gibi oyunları oynayıp oynayamadığına bakılır.
6. Orjinal resim ile aynı resmin gölgesini eşleştirebilirim.
   Uygulama: Ayrıntıları olan bir nesne resminin (çiçek vs.), ayrıntıları olmayan (sınırları belirtilmiş bir şekilde) resimle aynı olduğu anlayıp, eşleştirip eşleştiremediğine bakılır. En az 4 - 5 resim eşleştirebilmelidir.
7. Sayıları ezberleyebilirim.
   Uygulama: Rakamları ezbere sırayla söyleyip söyleyemediğine bakılır. Kaça kadar sayabildiği not edilir.
8. 1’den 5’e kadar olan nesneleri, dokunarak sayabilirim.
   Uygulama: Çocuğun önüne 5 adet fasulye konur. Elleriyle dokunarak sırayla sayması istenir. Kaça kadar saydığı not edilir.
9. l’ den 5’e kadar sıra dizisi içindeki sayıları seçer ve isimlendirebilirim.
   Uygulama: Özellikleri belirtildiğinde rakamları tanır ve bir kağıda 1, 2, 3, ?, 5 şeklinde yazılmış sayı dizisi içinden “Hangisi eksik?” diye sorulduğunda eksik olan sayıyı söyleyip söylemediğine bakılır.
10. 5’e kadar olan sayı kümelerini ve sayıları eşleştirebilirim.
    Uygulama: 4 resmi ile 5 adet kuş resminin olduğu kartları birbiriyle birleştirip birleştiremediğine bakılır.
11. 6 adet bloğu büyüklük sırasına göre dizebilirim.
    Uygulama: Her biri farklı büyüklükte olan 6 cins bloğu (Tahta küpler, bardak, fincan vs.) önce en büyükten en küçüğe doğru, yapamazsa küçükten büyüğe doğru sıralayıp sıralamadığına bakılır.
12. Nesneleri görmeden dokunarak tanımlayabilirim.
    Uygulama: Çocuğun gözleri kapalıyken veya kalın bir torba içine konulan, bilinen nesneleri tanıyıp tanımadığına bakılır. (Silgi, kalem, tarak vs.)
13. Uygulama: 6 -  8 parçaya bölünmüş bir resmin parçalarını bir araya getirip resmi tamamını oluşturup oluşturamadığına bakılır.