1. Büyük ve küçük kavramlarını algılayabilirim Uygulama:Çocuğun önüne aynı cinsten biri büyük diğeri küçük iki adet nesne konur. (Tabak, kaşık vs.) Sonra çocuktan büyük olanı göstermesi istenir. Çocuğun önce büyük olan nesneyi, sonra küçük olan nesneyi gösterip gösteremediğine bakılır.
2. İki farklı nesne arasından istenileni seçebilirim. Uygulama:Çocuğun önüne birbirinden farklı iki nesne konur. Örneğin bir elma, bir portakal vs. “Bana elmayı ver” denildiğinde elmayı verip veremediğine bakılır.
3. İki değişik şekli, şekil tablosuna yerleştirebilirim. Uygulama:Çocuğun önüne daire ve üçgen şeklinde iki şekil konur. Bunlar karton, plastik ve tahtadan yapılmış olabilir. Şekillerle aynı büyüklükte olan bir panonun üzerinde yer alan üçgen ve daire şekillerinin içine, hareketli olan bu (daire ve üçgeni) şekil parçalarını yerleştirip yerleştiremediğine bakılır.
4. Bir rengi tanıyabilirim. Uygulama:Ana renkler olan kırmızı, mavi ve sarıdan bir tanesini diğer iki renk arasından ayırt edip edemediğine bakılır.
5. Eylem bildiren emirlere uyabilirim. Uygulama: Çocuğa gel, otur, yat, ye gibi emirler verilir. En az iki tanesini uyup uyamadığına bakılır.
6. Verilen emirlere uyabilirim. Uygulama: Çocuktan, bir oyuncağı masadan alıp size vermesi, tekrar masaya
koyması ve sonra da yere koyması istenir. Çocuğu hareketlerle yönlendirmeden, emirlerden en az ikisini yapıp yapamadığı gözlenir.
7. Resimde gördüğüm varlıkların adlarını söyleyebilirim. Uygulama:Çocuğa kedi, köpek, insan, kuş ve at resimleri gösterilir. Çocuğun en az bir varlığın ismini söyleyip söyleyemediğine bakılır.
